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            彭州市蒙陽中學
            • 學校人氣:已有1535人浏覽
            • 建校日期:1944
            • 院校類型:高中學校
            • 所在地域:四川 成都
            • 學校地址:四川省彭州市蒙陽鎮東街27号
             

            彭州市蒙陽中學介紹

              靓麗新校 學子家園

              濛陽中學——坐落于濛江之濱的一所老牌完中,是彭州市辦高中曆史最早的兩所學校之一。校園占地130餘畝,建築布局宏大、整齊、美觀。現有教職工230餘人,63個教學班,學生3700餘人。

              2005年初,濛陽鎮被确定爲成都市14個優先發展的重點鎮之一。古鎮因此煥發出了青春,濛陽中學也赢得了千載難逢的發展機遇。如今按“國家級示範性普通高中”标準修建的新校區已投入使用,新校區現有60多個标準教室(其中近一半多的教室裝備了固定的多媒體現代教學設備,另外有近10台移動多媒體設備用于教學),24個功能室,建築面積約3萬平方米。新建的教學、實驗綜合大樓中擁有功能齊備的語音室、微機室、理化生實驗室、遠程教育室、圖書閱覽室以及設施一流的音樂室、美術室。還有可同時容納近2000人同時用餐的标準食堂,舒适的學生公寓,8×400米标準的環形燈光運動場,以及侍建的室内體育館和遊泳池等配套設施。今天靓麗的濛中無愧是彭州市乃至成都市硬件設施一流的學校,她正譜寫着“一流的環境,一流的形象,一流的管理,一流的質量”的濛中新篇章。

              曆史悠久 業績輝煌

              學校創建于1944年,1958年開始辦高中,1978年被确定爲原溫江地區“重點中學”。2001年命名爲“成都市示範性普通高中”。她風雨兼程逾花甲,桃李飄香遍神州。鄧寶山、藍志銀、劉漢元等一大批領導都從濛中步出。劉漢剛、劉默芳、陳建華等專家學者都曾在濛中夯實基礎。費林、肖開東、饒剛等三千來名英才都以濛中爲起點,并先後有18名飛行員從濛中起飛。近年來學校先後被評爲“四川省招飛先進集體”、“成都市示範性普通高中”、“成都市校風示範學校”、“成都市文明單位”、“成都市體育傳統項目學校”、“成都市德育先進單位”等。目前,學校已初步形成“文理并重,文科突出”的辦學特色。2005年8月-2008年2月台,省委常委、市委書記李春城同志,市委副書記、市長葛紅林同志視察濛陽重點鎮建設時來到學校,對學校工作給予了充分的肯定。

              教學教研 成績斐然

              濛中教師愛崗敬業,勤于鑽研,熱愛學生。濛中學生純樸踏實,勤奮上進,成人成才。近幾年取得了突出的教學成績:2005年本科上線158人。2006年本科上線217人,其中重點本科52人,上重點本科人數居彭州市第二名,實現了曆史的突破。2007年高考在生源減少的情況下,彭州市蒙陽中學仍然取得高考一次性上本科184人的優異成績; 2008年,經曆“5.12”地震洗禮後的濛陽中學,仍不負衆望,高考責任目标完成率居彭州市第二名;尤其是譚冬梅同學奪得成都市延考區文科狀元并考入中國政法大學;2008年因各項工作成績突出,獲得彭州市教育局目标考核集體一等獎,同時連續十四年受到成都市教育局“高中教學成績顯著”的表彰。2009年高考,濛陽中學再創輝煌:應屆本科上線超責任目标人數居彭州第一;文科重本上線人數居彭州第二;彭州市文科前十名,濛陽中學占5人;同時,譚小雪同學奪得彭州市文科狀元……

              教研教改成績喜人。國家級課題——《農村初中語文課堂教學過程優化實驗》已結題;《政治教學中創新教育的研究》被成都市評爲科研課題二等獎;2006年彭州市蒙陽中學承擔國家級課題《教師服務意識與行爲的研究》已結題并獲全國一等獎。近幾年,教師有多篇論文獲國家、省、市級獎,課堂教學競賽有多人獲成都市一等獎。近幾年黎文、葉開齊、謝 勇等多名學生先後在數、理、化學科競賽中獲得國家級一等獎及省市級獎勵。

              百年樹人 尚德爲先

              學校恪守“文明、求實、創新、奮進”的校訓,堅持以德育爲先,重視學生高尚的道德品質和良好的心理品質的培養。學校結合公民基本道德規範和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,在學生中廣泛開展“三講”(語言講文明,行爲講規範,做人講誠信)和“五自”(生活上自理,學習上自覺,管理上自治,思想情操上自我修養,理想目标上自我實現)的教育活動,不斷提高濛中學生的思想素質和道德水平。

              素質教育 豐富多彩

              學校切實推行素質教育,注重學生的全面發展,開展多層面、多項目的體育活動、文藝活動和豐富多彩的課外活動,爲學生提供了廣闊的舞台,使學生的個性得到張揚和發展,也使學校生活充滿了生機和活力。

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